Tartalomjegyzék:
- Mi a szakadék év?
- Mit tegyek egy hiányos év során
- Tanulás tapasztalatok révén
- A szakadék év jó ötlet?
- Gap Year ötletek
Miközben Lauren Clark osztálytársai egyetemi pályázatokat töltöttek ki, addig a Maryland-i Bethesda Walt Whitman Középiskolában a 18 éves fõnök saját tervét készítette. Ahelyett, hogy azonnal beiratkozott volna, Lauren úgy döntött, hogy időt vesz fel. A következő évben, amikor társai újoncok voltak, Lauren három hónapra Ghánába repült, hogy angol és matematikat tanítson az iskolásoknak és segítsen egy szobás könyvtár felépítésében. Miután otthon töltötte a téli ünnepeket, Lauren ismét három hónapos kirándulásra indult Olaszországba, ahol reneszánsz művészetet tanult. Azt mondta, hogy a távollévő idő felbecsülhetetlen értékű volt.
"Tudom, hogy ez segített nekem bejutni az egyetemre, amelyet akartam" - mondja Lauren, aki most egy 21 éves fiatal sofőr a Massachusetts-i Medfordi Tufts Egyetemen. "Személyes leveleket kaptam a befogadási tisztviselőktől az elvégzett munkáról." Tapasztalata előkészítette, hogy magabiztossággal és önbizalommal nyújtson be egyetemet, amely általában hiányzik a főiskolai újoncoktól. És azt mondja, hogy ez segített kialakítani jövőjét. "Kettős szerepet játszik a nemzetközi kapcsolatokban és a közgazdaságtanban. Az utazásom sokat tanított. Az Egyesült Államokon kívül sok minden zajlik, amelyben részt akarok venni."
Mi a szakadék év?
Európában a „hiányév” elnyerése általános gyakorlat. Ahelyett, hogy egyenesen a főiskolára haladna a diploma megszerzése után, a hallgatók egy éves szabadalmat vesznek fel, amely lehetővé teszi számukra, hogy utazzanak, felfedezzék a különleges érdeklődésüket, önkéntesek legyenek, munkát végezzenek vagy közösségi munkát végezzenek. Az Egyesült Államokban és Kanadában ez az ötlet folyamatosan elterjed, mivel a hallgatók a főiskolai végzettség előtt, alatt és után is találnak időt az akkumulátorok újratöltésére, mielőtt életük következő szakaszába lépnének.
"A kollégiumok úgy találják, hogy a választást választott hallgatók érettebbek, amikor az egyetemen érkeznek" - mondja Judy Hingle, a Virginia állambeli Alexandriai Főiskolai Felvételi Tanácsadó Országos Szövetségének szakmai fejlődésének igazgatója.
Mit tegyek egy hiányos év során
Mivel a főiskolai oktatás ára gyorsan emelkedik, egyre több szülő támogatja a hiányidő elképzelését, mert azt akarják, hogy gyermekeik koncentrálódjanak, amikor egyetemen járnak - mondja Hingle. Lauren apja, John azt mondta: "Úgy gondoltuk, hogy ez jó ötlet. Lauren olyan emberekkel találkozott, akik nem engedhetik meg maguknak, hogy túlmenjenek az iskolába. Ez javította képességét, hogy értékelje az egyetemet."
Randall Hernandez, az Oregon Egyetem felvételi osztályának vezető asszisztense a hallgatóknak ugyanolyan elismerést nyerhetnek, ha teljes munkaidős munkát vállalnak szabadnapjuk során. "Amikor közvetlenül a középiskolától távol dolgoznak, a hallgatók felismerik az egyetem folytatásának fontosságát. Munkatársakkal folytatott interakción keresztül megtanulják, mennyire korlátozott a lehetőségeik egyébként."
Néhányan attól tartanak, hogy az ilyen szünetekben részt vevő gyerekek elveszítik érdeklődésüket a főiskola iránt, ám Holly Bull, a New Jersey-i Princetonban található független cég, az ideiglenes programok központjának elnöke, amely segíti a hallgatókat az utazások megtervezésében, azt mondja, hogy ez ritkán fordul elő.
Amikor Lauren először felkérte a szüleit azzal a gondolattal, hogy szemesztert töltsön el Ghánában, azt mondja: "Apám kissé ideges volt az egyetlen lányát elküldeni. De meggyőztem őket, hogy rendben lesz. Tudják, és tudják, hogy élvezem az iskolát. Többet kaptam a barátaimtól és a szülektől, akik azt mondták: "Egy évet veszsz, soha nem fogsz visszatérni. Soha nem kapsz diplomát." Nevettem őket és azt mondtam: "Lépcsőként csinálom ezt." "
Lauren megfogalmazta tervét, miután találkozott Bull-tal. Tanácsadóként a Bull összekapcsolja az egyéneket hazai és nemzetközi programokkal, amelyek működik, mint Nepálban folytatott tanulmányi program és a manhattani színházi közönségkapcsolat gyakorlása. Néhány program ösztöndíjat fizet a hallgatói szolgáltatásokért; mások csak szobát és ellátást biztosítanak. Néhány költségesebb.
"Ez bármi lehet, az iskolában a süket dolgozással egészen a nyelvi folyékonyság követéséig" - mondja Lauren. "Vannak olyan diákok Chilébe, akik árvaházakban dolgoznak. Egy-egy programról a másikra járnak a világon."
Tanulás tapasztalatok révén
Bár sok ügyfelének diákjai vannak a középiskola és a főiskola közötti átmeneti évben, a Bull olyan főiskolai végzettekkel is együttműködik, akik szünetet keresnek, mielőtt végzős iskolába vagy az üzleti világba indulnának. "A munkaerőpiac szörnyű, és tapasztalatokat akarnak szerezni. Ez egy gyakorlati alkalom, hogy kipróbálhassák a vizet, mielőtt komoly elkötelezettséget vállalnának a karrierjük iránt."
A Denverből származó Karl Kaesemeyer éppen egy éves kaland után kezdte meg az ügyvédi iskolát, amely az ő kezétől kezdte a tanya kezét a hawaii Oahu szigeten, majd házvezetőnek az új-zélandi bentlakásos iskolában. 24 éves korában Kaesemeyer a Haverford Főiskolán végzett Philadelphián kívül.
"A tanya fantasztikus volt" - emlékszik vissza. "Az én időm mindenféle általános tanya munkával töltött. Kerítést építettem, fűt vágtam, festettem, Bobcatot vezettem, láncfűrészeket használtam, rögzített csövekhez és vízvezetékekhez, üldözőbe és márkás tehenekbe." De nemcsak a gyakorlati edzéstudásból származott; úgy véli, hogy a legtöbbet nyert a kulturális tapasztalatokból. "Bármikor, amikor kiszakítják a kényelmes életet, és egy viszonylag idegen környezetbe kerülnek, akkor kénytelenek túlélni és alkalmazkodni. Ez valódi előnye, ha hosszabb ideig elmerülünk más kultúrákban. távol a Dillingham Ranch-i időmtől. "
Az ilyen világi tapasztalatok lehetővé tették, hogy a középiskolás diákok és mások érett fiatal felnőttekké alakuljanak. "Olyan sok szinten van egy érettség, amelyet akkor kapsz, ha egyedül utazol" - mondja Bull. "A repülőgépre való feljutás és a világ navigálása érett. Ezek a gyerekek elsősorban csak iskolában vannak. Ugyanazon korúak körül vannak. Félig aludhatnak. Akkor ilyen helyzetbe kerülnek, ami így van. különbözőek, foglalkoznak különböző kultúrákkal, érzékenyek a kérdésekre. Az emberek, akikkel találkoznak, nem olyanok, mint amilyen szoktak. A szabad év nagyszerű lehetőség. A tapasztalatok után a gyerekek izgatottan térnek vissza tanulni. "
A szakadék év jó ötlet?
Ha gyermeke fontolóra veszi a hiányos évet, akkor beszélje meg ezekről a pontokról, mielőtt együtt döntne ezzel a fontos döntéssel.
- Ügyeljen arra, hogy gyermeke tudja, miért akarja ezt megtenni. Unod már az akadémiai darált? Nem biztos a főiskolán? Szeretne távoli helyeket felfedezni?
- Állítson be néhány célt. Határozza meg, mit reméli elérni vagy megtanulni. Olyan sok lehetőség van: külföldre utazni, új nyelvet megtanulni, másoknak segíteni, karrier érdekeit felfedezni és szabadban kihívást jelentni. Mi illik hozzá?
- Mutassa be, hol akar lenni a világon.
- Beszéljen arról, amit megengedhet magának. Néhány program kevésbe kerül; mások drágák. Beszélje meg a megélhetési és utazási költségeket, valamint a programdíjakat.
- Készítse el a sürgősségi tervet, hogy pontosan tudja, mit kell tennie, ha a dolgok nehézségekbe ütköznek.
Végül mindez arra vezethető vissza, hogy van terv. Esélye, hogy gyermeke sokkal többet fog elérni egy tervvel, mint egy nélkül. A szakértők azt javasolják a hallgatóknak, hogy még középiskolában folytassák a főiskolai keresési és jelentkezési folyamatot, és akkor kezdjék meg az év tervezését. A felvételt követően kérheti, hogy felvételi idejét félévre vagy egy évre halasszák el.
Gap Year ötletek
Tervezi a hiány évet? Akár csoporttal kíván elmenni, akár testreszabhatja saját kalandját, itt talál néhány helyet ötletekhez és tanácsokhoz:
- Főiskolai Felvételi Országos Szövetség. A 703-836-2222 vagy a www.nacacnet.org tanácsadás a hiányosságokra vonatkozó információkat kínál a hallgatók és a családok számára.
- Gapyear.com. Átfogó internetes forrás, amely tanácsokkal szolgál a világ minden tájáról az induláshoz és a programok megválasztásához, chat-termek utazótársak számára, havi hírlevelek és még sok más.
- Az ideiglenes programok központja, 609-683-4300 vagy www.interimprograms.com. Egy-egy interjúkon keresztül, Holly Bull elnök segít a hallgatóknak felismerni érdeklődési körüket és megtalálni a számukra megfelelő programokat. A díj 1900 USD; ösztöndíjak állnak rendelkezésre.
